Nieuwe onderzoekspublicatie Fer Coenders en Nellie Verhoef

Een nieuwe publicatie in het journal ‘Professional Development in Education’ van Fer Coenders en Nellie Verhoef over wat en waarvan startende en ervaren docenten leren in gemengde Lesson Study teams, de verschillen in het leren van deze docenten en welke Lesson Study elementen aan dit leren bijdragen.

Via deze link is het artikel gratis te downloaden.


Geplaatst op 18 februari 2018