Praktijkpublicatie – faciliteren onderzoekende houding

Lesson Study is meer dan het uitvoeren van de stappen van de cyclus. Een belangrijke meerwaarde van Lesson Study zit in het ‘hoe’ de stappen worden uitgevoerd: met een onderzoekende houding.

In het artikel ‘Faciliteren van een onderzoekende houding bij Lesson Study-teams’ (Tijdschrift voor Begeleidingskunde) lichten Siebrich de Vries en Iris Uffen toe hoe een onderzoekende houding zichtbaar wordt in gespreksvoering tijdens Lesson Study, wat maakt dat het hebben van een onderzoekende houding niet vanzelfsprekend is, en hoe een begeleider hierop in kan spelen.

 

Het artikel is vrij toegankelijk via deze link.


Geplaatst op 3 december 2018